روش های تدریس فعال از دیدگاه اسلام.

---

---

---

---

در روش آموزش اسلامی تکیه بر پرورش فکری و پرهیز از تقلید و تکرار مطالب بدون درک صحیح آنها مطرح می باشد.چنانکه علی(ع)می فرماید ارزش درک و فهم مطالب به مراتب بهتر از تکرار و خواندن است.اگر اصول دین را که از مهم ترین مسائل آموزشی دین اسلام است بررسی کنیم می بینیم

حین تدریس.

---

---

---

مسائلی که یک معلم باید حین تدریس  مد نظر داشته باشد: 

                 از بدو ورود خوشرو اما جدی و کوشا باشد.

     در توزیع صدا و نگاه و حضور خود در کنار فراگیران مساوات را رعایت کند.

        از تشویق برای تحریک بیشتر دانش آموزان استفاده کند و بیشتر سعی نماید تا از    تشویق های غیر مادی بهره جوید زیرا تشویق های مادی کم کم ارزش خود را از دست می دهد و فراگیران را پر توقع می سازد.

     بین مطالب تدریس شده و زندگی واقعی فراگیران ارتباط منطقی بر قرار سازد.

      از تجربیات قابل لمس و قبول دانش آموزان برای بهتر فهمیدن دروس کمک بگیرد.

       صدای او متغیر باشد و ساختار دستوری جملات را رعایت کند تا باعث جلب بیشتر فراگیران گردد.

روش تدریس ساخت گرایی.

---

---

---

                                                                            روش تدریس ساخت گرایی

  روش ساخت گرایی دارای چهار مرحله مهم می باشد که این چهار مرحله دریک نمایی نمایش داده می شود. هدف روش تدریس فعال ساخت گرایی : روش ساخت گرایی از قدم الایام مورد توجه بسیاری از صاحب نظران تعلیم و تربیت بوده و هست. با نگاهی به فلسفه آموزش و پرورش روشن می شود که سقراط به ساخت گرایی نظر داشته است. سقراط در جریان آموزشهای خود مدام با ارائه سئوالات ، تلاش می کرد فراگیران را به تفکر درباره خود و محیط پیرامون هدایت کند. علاوه بر سقراط پیروان او نیز به ترویج و توسعه روش ساخت گرایی توجه داشتند.

بررسی راههای تقویت ارزشهای اخلاقی در دانش آموزان منبع: راسخون ( http://rasekhoon.net/article/show/130206/ ).

---

---

---

تعریف رشد : 

دانشمندان ،تغییروتداوم درزندگی را رشد می نامند .به نظر آنها ،رشد یعنی تغییراتی که به طور مستمردرطول زندگی ارگانیسم ،از لحظه ی انعقاد نطفه تا لحظه ی مرگ به وجود می آید (گنجی ، 1379 ، ص 28 ). 

تعریف رشد از دیدگاه روانشناسان رشد : 

از این دیدگاه تعریف رشد عبارت است از تغییر درساخت بدنی ،عصبی ، رفتار و نشانه های ویژه ی شخص که همه به ترتیب بروز می کنند و در حد معقولی باثباتند (یاسائی ،1377، ص 11). 

چند گونگی رشد : 

به طور کلی رشد بر دو گونه است :یکی رشد طبیعی و دیگری رشد محیطی (پارسا ، 1375 ، ص 26 ). 
چند گونگی رشد از جهتی مربوط به وحدت شخصیت است . 
کودک به عنوان یک کل یا واحدی که جنبه های گوناگون دارد ،درمعرض رشد و دگرگونی تدریجی واقع می شود .بنابراین ارتباط هرجنبه از شخصیت کودک را باید با کل شخصیت و جنبه های دیگر او در نظر گرفت . 
رشد طبیعی به غدد جسمی و عصبی کودک سر و کار دارد . 
رشد محیطی به نوبه ی خود دارای جنبه های گوناگون است و به صورت رشد عقلی ، هیجانی یا عاطفی ،اخلاقی ،اجتماعی ، دینی و هنری نمایان است ( همان منبع ، ص 26). 
در این پروژه بیشتر مبحث رشد اخلاقی مورد نظر می باشد . 

توصیه نامه یونسکو مربوط به مقام و منزلت معلم.

---

---

---

توصیه نامه مربوط به مقام و منزلت معلم در تاریخ ۵ اکتبر ۱۹۶۶ در شهر پاریس و پس از کنفرانس بین المللی ویژه مقام و منزلت معلم تهیه شده است. این توصیه نامه با در نظر گرفتن موارد زیر در۱۳ فصل و ۱۴۶ بند تهیه شده است.

· لازم به ذکراست که حق آموزش یک حق انسانی و بنیادی و حیاتی می باشد.

مقاله ای در مورد رابطه بین والدین ومحیط آموزشی.

---

---

---

نقش و جایگاه مدرسه به‌عنوان مهمترین شاخص جهت آموزش و پرورش و موفقیت دانش‌آموزان انکار ناپذیر و حیاتی است. اما نمی‌توان جایگاه والدین و ضرورت مشارکت آنها در آموزش و پرورش و موفقیت کودکان را نیز نادیده گرفت؛ نقشی حیاتی و تأثیر‌گذار که بی‌شک بدون مشارکت والدین بخشی از اهداف آموزشی و پرورشی ناکام مانده و کودکان نیمی از آموزش‌های لازم را دریافت نمی‌کنند.

نقش معلمان بر شکل گیری رفتار کودکان.

---

---

---

در دنیای امروزی نقش معلمین در شکل گیری شخصیت کودکان بسیار مهم بوده و می تواند آینده اخلاقی و اجتماعی وی را تعیین کند. به همین دلیل و به مناسبت روز جهانی معلم به بررسی تاثیرات رفتار معلمین در شخصیت کودکان می پردازیم.

روش تدریس مبتنی بر مهر ورزی.

---

---

---

1- مقدمه 
برای داشتن جامعه ای سالم و موفق ومهر ورز باید ابتدا نظری به مدارس انداخته و این بارز ومبین است که بعد از خانواده تربیت کننده افراد یک جامعه آموزش وپرورش است وحتی بعضی مواقع مفید تر و موثر تر از خانواده اثر گذار می باشد چنانچه نظری به کلمه گفته شده داشته باشیم (( آموزش و پرورش )) می بینیم که مکمل و کامل کننده آموزش ، پرورش می باشد و خود کلمه آموزش تعلیم هر چیزی می باشد درس ، اخلاق ، رفتار ، اعمال پرورش و....پس پرورش نه فقط در خود کلمه بلکه درآموزش نیز نهفته شده است

اعضا ووظایف شوراهای آموزش وپرورش مناطق.

---

---

---

 کارشناس مسوول امور شوراهای آموزش و پرورش منطقه ای سازمان آموزش و پرورش یزد گفت: در تصمیم گیری ها و ارائه طرح ها در آموزش و پرورش و حل مشکلات دانش آموزان به مشارکت و یاری مردم نیز نیازمندیم. مرآت امین الرعایا در گفت وگو با ایسنا، اظهار کرد: شورای آموزش و پرورش یزد در سال 86 تاکنون 10 جلسه با 55 مصوبه داشته که از این مصوبات 60درصد آن اجرایی شده است به

طوری که بخشی از آنها به صورت درازمدت در حال اجرا است و برخی دیگر به دلیل مشکلات مالی و تامین اعتبار طرح ها و مصوبات هنوز اجرایی نشده است ضمن این که در شهرستان مناطق هم 134 جلسه با 360 مصوبه تشکیل شده است. 

خانواده یک عامل تأثیرگذار آموزشی است.

---

---

---

---

تعلیم و تربیت دانش آموزان تنها در آموزشگاه صورت نمی گیرد ؛ زیرا آنان در تمام ساعات ، از طریق والدین ، رسانه های گروهی ، گروه همسالان ، اعضای خانواده ، افراد جامعه و فضای حاکم بر اجتماع آموزش می بینند.

یک سال تحصیلی در استرالیا را در نظر بگیرید . این سال به غیر از 7 روز تعطیل عمومی ، شامل 42 هفته است . اگر همه کارها درست پیش برود روزی 6 ساعت آموزش داده می شود . این مـدت برابر 20% از وقت سـالانه یک دانش آموز است .